1.教材同步

紧扣课程标准和教材素材，密切联系学生课堂学习的各个环节。深度剖析教材重点、难点知识；解答学生学习过程中的常见疑惑；注重学科思维习惯、学科方法的培养与训练；逐步建构知识学习与学科素养培养的桥梁。

2.分层训练

“同步诊断”分“基础、固能、素养”三个组别提供“套餐式”试题，在符合“双减”政策减轻学生负担，提高试题质量，增强学习效率的基础上，充分体现学生个性化、弹性化作业的理念。

3.练考结合

“同步诊断”与“自我评估”互为补充。同步诊断重在练，注重能力积累；自我评估注重考，能及时检测学习效果。学、练、考科学组合，能及时查找不足。

 《学习方法报》创办于1993年，国内统一刊号为：CN14-0706/（F），系中国高教学会学习科学研究分会会报，现由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团主办。目前产品已涵盖幼教、小学、初中、高中等各个学段，囊括了除英语以外,包括：语数、理化、政生、史地等主要学科。目前，已发展为教辅行业中以规模大、学科全而著称的知名品牌报社有200多名经验丰富的采编人员，深入调研，精心设计，由全国数百名一线名师原创供稿，内容丰富，精彩实用。