结合历届高考作文资料以及《作文与考试高中版》中的论点，就会发现，在高考作文当中绝大多数都固定为命题作文、任务驱动型作文、新材料作文这三种作文中的一种。三种作文看似毫无关联，实际上都存在有内在的联系，三种作文都是极其考验考生理论、理解、陈述能力的命题。但三种命题又各有区别，以下便是三种命题的各自分析：
1、命题作文：它几乎算是高考中制霸时间最长、带来阴影最大的金牌榜首了，自从1977年全国恢复高考开始，在往后的近20多年的时间里，命题作文一直活跃在高考作文上，也是20多年里千千万万高考考生的一生之敌。
直到2000前后，命题作文才逐渐让出了它舞台主角的位置，才有新材料作文独领风骚的时刻，只不过命题作文出现的频率依旧不低，例如在2017年的全国三卷直接出现了极其直白的命题作文，当时的作文标题为二选一：“我的高考”或“我看高考” 。
2、新材料作文：在2000年以后逐渐占据高考主流作文宝座的新型作文，相对于传统的命题作文而言，它拥有更强大的可塑性，而且还能提供更广阔的命题材料，正因为如此，在现在高考作文出题的时，出现新材料作文的概率选高于其它类型的作文。
当然这样选择也有一定的合理性，尤其现在人们的思想开放，各种科技产品更新换代，我们在面对新材料作文的时候，只要能与现实生活紧密联系在一起，再加入与时俱进的思维，就可以写出一篇不错的作文了。
3、任务驱动型作文：近5年里才逐步完善的命题，这种类型的作文写作难度比较大，教学工作也是到了近两年才有系统性的针对它有所改善，让同学们在平时集中练习。
驱动型作文常常会先给出一段材料，要求同学们在阅读材料以后写作，写任务驱动型作文最常见的问题，也是最严重的问题，就是“言之无物，大而无用” 。简单来说就是没有正确理解材料中内含的意义，虽然洋洋洒洒陈述了不少论点，但完全偏题没有意义。
比如，在去年的模考真题中，就明显有给考生“下套” 的倾向。材料中将考生设定成写作者的身份，要求考生给出自己的观点。这时候很多考生往往急着给自己套上“作者”人设，从而忽略了材料中隐含的部分细节。
