1，趣味科普，告别枯燥学习
拒绝枯燥的知识堆砌，以图解形式讲解科学，让复杂的地理知识变得简单易懂
      2，衔接课堂，巩固与拓展兼备
紧密衔接课堂，既巩固课堂所学，又延伸拓展知识。让孩子真正做到学以致用！
     3.故事化+角色互动，让知识自然浸润
以故事形式讲解知识，通过角色扮演对话增强趣味性，加深理解与记忆。
     4，动手动脑相结合，实践中培养真知
融入户外指南和实验任务，引导孩子从观察到实践，培养主动探索的习惯和解决问题的能力
     5，跨学科知识，构建系统认知框架
涵盖地理、历史、科学与社会等多学科，适应新课标要求，打破学科界限。

     《少年人文地理》是一本专为8-15岁青少年设计的地理科普杂志。通过趣味化的内容和互动形式，激发孩子们对世界的好奇心和探索欲。杂志内容丰富，涵盖地理、历史、人文、生命起源与宇宙奥秘，帮助孩子建立综合思维，提升认知格局。

      您家孩子是否觉得地理枯燥难懂？知识点散乱、难以联系实际？课堂之外，缺乏系统又有趣的拓展内容？他们需要的不只是地图上的考点，更需要认知世界的兴趣和热情——《少年人文地理》正是为他们而来。通过阅读这本杂志，孩子收获的不仅是地理知识，还有一种认知世界的能力：广阔的认知格局、跨学科的学习能力，综合的思维能力以及动手实践的能力和勇气。

书刊种类: 文摘/文学                                   发行时间: 2010年12月

杂志期刊名称: 收获                                    刊号: CN31-1148/I

订阅时间: 1年

2011年3月，《收获》杂志荣获第二届中国出版政府奖期刊奖。

当代文学史上有影响的作家几乎都跟《收获》有关系。老作家当中，像冯骥才、王蒙，重要的作品都在《收获》上发表。王蒙的《活动变人形》、冯骥才的《啊！》、《神鞭》，还有从维熙、张一弓等。 文革前，老舍的《茶馆》、柳青的《创业史》、金敬迈的《欧阳海之歌》也都是在《收获》上发表的，那也是整整影响了一代人的作品。

《收获》是在1957年由巴金和靳以创办的。

它是1949年后中国第一本大型的文学双月刊。创刊之后，具体的事情多由靳以来做。巴金就是组稿，当然他自己也是作家。他对杂志的支持非常大。后来，杂志曾一度停刊，那是在3 年自然灾害的时候，1960年代初，整个国家情况都非常困难。再后来，杂志复刊，办了几年又到了文革，再度停刊。到了1979年，《收获》复刊。

对于文学，我们依然保持着沉实而永久的冀望和期待。文学期刊最终还是要用文本说话，要用作品来面对读者。一本好的杂志，穿过了漫长的岁月，起伏跌宕，历经历史的风尘沧桑，跨过时间的废墟，依然保持旺盛的生命力和创造力，这样的杂志，是幸福的。

《收获》是在1957年由巴金和靳以创办的。它是1949年后中国第一本大型的文学双月刊。创刊之后，具体的事情多由靳以来做。巴金就是组稿，当然他自己也是作家。他对杂志的支持非常大。后来，杂志曾一度停刊，那是在3 年自然灾害的时候，1960年代初，整个国家情况都非常困难。再后来，杂志复刊，办了几年又到了文革，再度停刊。到了1979年，《收获》复刊。